A. Hakikat konsep dasar IPS
Seperti yang kita ketahui arti dari
kata hakikat adalah ketentuan, ketentuan dari komsep dasar ips ini
penyampaiannya harus secara bertahap dan di sesuai dengan kebutuhan dan tingkat usia peserta didik.
IPS adalah mata pelajaran kurikulum sekolah (SD,SMP,SMA), IPS juga sering disebut sebagai academic
discipline ( disiplin ilmu), tetapi pada jenjang perguruan tinggi IPS ini lebih
tepat di sebut sebagai bidang kajian (area of inquiri) tentang fenomena
pendidikan yang berkenaan dengan kegiatan
belajar mengajar, lingkungan, serta pemikiran-pemikiran pendidikan yang
berkenaan dengan PIPS di jenjang
persekolahan.
Dalam bidang pengertahuan sosil ada 3
istilah yang sering kita dengar :
1. Ilmu sosial (social sciances)
2. Studi sosial (social studias)
3. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS).
Ada beberapa perbedaan antara IPS
sebagai bidang studi dengan IIS sebagai disiplin ilmu:
1. IPS itu bukanlah disiplin ilmu
seperti halnya IIS, tetapi IPS lebih tepat sebagai suatu bidang kajian.
2. Pendekatan yang di terapkan IPS
adalah melalui multi disipliner atau interdisipliner, tidak seperti IIS yang
menggunakan disiplin ilmu atau mono disiplin.
3. IPS sengja dirancang untuk
kepentingan pendidikan. Oleh karena itu keberadaan IPS lebih memfokuskan pada dunia sekolah,
sedangkan IIS keberadaannya bisa di dunia persekolahan, perguruan tinggi, atau
bisa dipelajari dimasyarakat umum sekalipun .
4. IPS selain menggunkan IIS sebagai
pengembanagan materi pembelajaran
juga dilengkapi dengan aspek
psikologis –pedagogis, tidak seperti pada IIS yang hamper lepas dan tidak
mempermasalahkan serta mempertimbangkan seperti IPS.
IPS
sebagai sarana pendidikan dalan segi tiga waktu-ruang-hidup
1. Sejarah
melalui sejarah
diajarkan pengalaman manusia di jaman dulu,sekarang, dan masa yanag akan
datang
2. Geografi
melalui geografi diajarkan peran manusi dalam menyesuaikan
diri dengan tantangan dan tawaran lingkungan alam
3. Antropologi, Ekonomi Sosiologi dan
tata Negara.
Membicarakan atau mengajarkan tentang budaya,kegiatan
pencarian kebutuhan materil. Serta t atatertib bermasyarakat berbangsa dan
bernegara.
Jadi dapat kita tarik kesimpulan
bahwa pengertian IPS sebagai
penyederhanaan disiplin IIS yang di organisasikan serta di sajikan
secara ilmiah dan psikologis untuk mencapai tujuan pendidikan.
B. Karakteristik konsep dasar IPS
Tujuan utama dari setiap ilmu sosial
adalah membentuk warga Negara yang baik.
Maka keberadaan IPS di dalam kurikulum sekolah tujuannya adalah untuk
mempersiapkan peserta didik sebagai warga Negara yang memiliki penetahuan,
keterampilan sikap dan nilai yang dapat digunakan sebagai kemampuan untuk
memecahkan masalah diri sendiri mapun masalah sosial, serta mampu mengambil
keputusan dan berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat agar menjadi warga
Negara yang baik.
C. Kritik
Pada urayan diatas di jelaskan bahwa
pendekatan yang di terapkan IPS adalah
multi disiplin, yang artinya penerapannya bisa lebih dari 1. sedangkan
yag diteparkan IIS adalah mono disiplin
yang artinya hanya bisa megunakan 1
pendekatan. Padahal keberadaan IIS itu
lebih umum di bandingkan dengan keberadaan IPS, IPS lebih memfokuskan pada
dunia sekolah tapi kenapa pendekatan
yang diterapkan IIs lebih sempit dibanding IPS. Bukankah seharusnya IIS itu
melakukan pendekatan lebih dari 1, karena keberadaannya umum, dan pasti
permasalahan yang timbul akan lebih banyak, dengan pendekatan yang lebih dari
satu akan memudahkan pemecahan masalah tersebut.
0 komentar:
Posting Komentar